Kategorie: Jugendliche

Was ist Lesen?

Wenn es Tatsächlich der Unterschied zwischen passivem und aktivem Zeitvertreib ist, der das Lesen in den Hintergrund drängt, dann muss Lesen als kulturelle Fähigkeit neu überdacht werden. Was ist Lesen? Welche Fähigkeiten sind damit verbunden? Und ganz wichtig, was passiert mit einer Gesellschaft, die des Lesens nicht mehr mächtig ist?

Wer bei Wikipedia nachsieht, was Lesen ist, wird lesen: „Lesen im engeren Sinn bedeutet, schriftlich niedergelegte, sprachlich formulierte Gedanken aufzunehmen und zu verstehen.“ (http://de.wikipedia.org/wiki/Lesen 13.09.2011) Das heißt, es handelt sich um Wahrnehmung und um einen kognitiven Vorgang. Darin besteht das Besondere des Lesens, es ist eine der wichtigsten Kulturfertigkeiten unserer Gesellschaft.

Vermittels des Lesens entsteht Kommunikation, zum Beispiel als Informationsaustausch. Wenn diese Informationen dann noch reflektiert werden und mit anderen Gedanken in Verbindung gebracht werden, dann kann etwas Neues entstehen. Lesen kann somit Erfahrungen vermitteln und eine Weiterentwicklung verursachen. Das heißt, wenn eine Gesellschaft weniger liest, dann verliert sie einen Teil ihrer Flexibilität, ihrer Möglichkeit sich fit für die Zukunft zu machen und somit notwendigen Wandel zuzulassen und zu vollziehen. Dem Individuum wird durch die Lesefähigkeit ein entscheidendes Mittel an die Hand gegeben, um selbst Entscheidungen zu treffen und die Entscheidungen anderer zu hinterfragen bzw. zu prüfen.

Aus diesem Grund ist es von so großer Bedeutung für die Gesellschaft wie auch das Individuum, dass es Lesen kann und diese Fähigkeit praktiziert. Das kann auf vergnügliche Art und Weise geschehen, in dem zum Beispiel Romane gelesen werden oder ernsthafter, indem Fachliteratur, Essays, Zeitungen und Zeitschriften gelesen werden. Aber um das lesen kommt man dabei nicht herum. Es muss eine aktive Auseinandersetzung stattfinden.

Deshalb wird immer wieder betont, dass Kinder und Jugendliche ans Lesen herangeführt werden müssen, dass ihnen der Spaß und die Selbstverständlichkeit dieser Tätigkeit gezeigt werden muss. Lesen macht Spaß und ist Teil unserer Kultur. 

Sprachkenntnisse und auch Fremdsprachenkenntnisse sind extrem wichtig. Sie sind der Schlüssel zum Erfolg. Ohne diese Kenntnisse ist es schwer bis unmöglich erfolgreich zu sein. Es gibt aber viele Möglichkeiten Sprachkenntnisse zu erwerben und auch zu verbessern. Eine Möglichkeit bildet das Lesen. Lesen ist eine wichtige Kompetenz, die beim Spracherwerb wie auch beim Fremdsprachenerwerb entscheidende bringt. Wer liest lernt und bildet sich weiter.

Wer eine Fremdsprache lernt, muss viele Dinge auf einmal lernen, da sind einerseits ganz klar das Vokabular und die Grammatik. Andererseits sind da die Denkweise, die Systematik und Unterschiede zur eigenen Sprache. Das ist eine ganze Menge.

Jetzt darf man nicht verzweifeln, sondern muss es angehen. In der Schule im Unterricht, beim Sprachkurs mit Lehrer oder auch für Selbstlerner wird der Lerner auf Probleme vorbereitet, er wird darauf hingewiesen und es wird ihm gezeigt, wie sie zu vermeiden sind. Beim Friedrich-Maerker-Verlag finden Interessierte zweisprachige Kinderbücher, wie auch Aufgabenblätter zu den Büchern, und Texte mit thematischem Vokabular und Grammatikübungen für Jugendliche bzw. junge Erwachsene, die Deutsch als Fremdsprache erlernen. Diese Bücher sind speziell auf die Bedürfnisse von Lernern zugeschnitten. Mit den Sprachlernbüchern des Friedrich-Maerker-Verlags erwerben Kinder, Jugendliche und Erwachsene die nötigen Sprachkenntnisse, die der Schlüssel zum Erfolg sind. Auf diese Art wird das Lernen Spaß bereiten. 

In dem Blog von Buchstabenspiel wurden schon häufiger Projekte des Autors D.S.Felix vorgestellt. Heute soll ein neues Projekt vorgestellt werden, es befindet sich nach wie vor in Arbeit und kann noch lange nicht als abgeschlossen betrachtet werden. Nichtsdestotrotz gibt es schon erste Resultate. Das Projekt ist eine Sprachgeschichte, sie heißt „Schwedter Strasse Sieben“.

Das Ziel ist es am Beispiel einer Geschichte die deutsche Sprache zu erlernen. Alle Themen sind so gewählt, dass der Lerner Grammatik, Vokabular und landeskundliche Aspekte erlernt, die notwendig sind, um einerseits die deutsche Sprache zu erlernen und andererseits in Deutschland arbeiten zu können. Das heißt es wird ohne Kenntnisse begonnen und Schritt für Schritt Vokabular und Grammatik erlernt. Am Ende soll gemäß dem gemeinsamen europäischen Referenzrahmen, das Niveau B2 erreicht werden.

Es handelt sich bei der Sprachlerngeschichte, um ein Konzept für Selbstlerner, kann aber genauso gut als Ergänzung im Unterricht eingesetzt werden. Die Texte selbst sind zweisprachig und zu den Übungen und Aufgaben gibt es einen Lösungsschlüssel.

Die Geschichte setzt sich aus vielen kurzen Texte zusammen, jeder Text hat ein Thema, das sich im Vokabular und den Übungen niederschlägt, auch bezüglich der Grammatik gibt es immer ein Thema, das geübt wird. Auf diese Art und Weise wird das Vokabular stetig erweitert und aufgebaut.  

Lesen ist eine entscheidende Kompetenz beim Spracherwerb, die in vieler Hinsicht hilft eine Sprache umfassend zu erlernen. Oft wird das Lesen heute vernachlässigt, sei es aus vermeintlichem Zeitmangel oder schlicht fehlenden Texten, die den Sprachkenntnissen der Leser annähernd entsprechen. Aus diesem Grund wurde die „Schwedter Strasse Sieben“ entwickelt. Damit wird es Sprachlernern gleich von der ersten Stunde an möglich ist Texte in der Fremdsprache zu lesen.

„Schwedter Strasse Sieben“ ist im Gegensatz zu „David, der kleine Ritter aus Hassmersheim“ und „Mariechen und die Süßigkeiten“ kein Buch für Kinder, sondern richtet sich an Jugendliche und Erwachsene. 

Wenn man an Bücher denkt, dann wird heute oft gleich die Frage gestellt, ob man Bücher oder  e-Books meine. Mal ehrlich, warum muss man das fragen? Was ändert sich, indem es sich um ein e-Book handelt und nicht um ein herkömmliches Buch?

Theoretisch sollte sich nichts ändern. Es sollte sich in beiden Fällen um ein Buch handeln, das heißt ein schriftliches Medium. Der Inhalt sollte bei beiden Medien gleich gut sein. Aber scheinbar gibt es einen Unterschied.

Der Unterschied ist, dass e-Books entweder Fachliteratur sind, daneben gibt es eine Reihe von Klassikern oder Trivialliteratur. Die meisten Menschen sehen dementsprechend eine Diskrepanz zwischen Büchern und e-Books darin, dass letztere weniger „anspruchsvoll“, „langlebig“, „ernsthaft“ oder „gut“ seien. Literatur unterscheidet in Deutschland stärker als im anglophonen Sprachraum zwischen Unterhaltungsliteratur bzw. Trivialliteratur und Literatur. Das ist eine erschreckende Feststellung, die dringend richtig gestellt werden muss!

Natürlich gibt es qualitative Unterschiede, aber die gibt es auch in gedruckter Form, dadurch, dass etwas auf Papier gedruckt ist, wird es weder wahrer noch wertvoll. Es gibt jedoch auch eine Reihe von Büchern, die eine gewisse Aktualität haben und schnell und unkompliziert publiziert werden sollen. Andere Bücher möchten helfen, Lesen wieder näher in den Alltag zu bringen, zum Beispiel dadurch, dass sie eben auch auf dem Handy oder Computer gelesen werden können.

Digitale Bücher oder e-Books sind eine neue Form des Buches mit verschiedenen Vor- und Nachteilen, gleich dem Papierbuch. Vorlieben machen keine der beiden Buchformen besser oder schlechter als die jeweils andere! Sie können und sollten nebeneinander existieren.

Unsere Lesegewohnheiten haben sicher einen Einfluss auf die Wahl des Buches, aber so etwas kann man ändern. Sprachlernbücher oder auch zweisprachige Bücher können sicher auf Papier ihren Sinn haben, aber auch als Pdf, das man sowohl am Computer als auch ausgedruckt lesen kann, bieten sie mehr Möglichkeiten als ein herkömmliches Buch.

Aber ganz wichtig ist, dass es bei Büchern weniger um die Form oder Verpackung geht, denn um ihren Inhalt. Natürlich gibt es immer Ausnahmen wie zum Beispiel Bildbände.