Autor: buchstabenspiel

Jede Form ein Buch zu erfahren hat ihre ganz eigenen Möglichkeiten und Aufgaben. Manche Bücher sind, zum Beispiel, Vorlesebücher, während andere Selbstlesebücher sind. Die Möglichkeiten und Aufgaben eines jeden Buches sollte man also stets im Auge haben.

Die Vorlesebücher sind dafür gemacht, dass sie den Kindern vorgelesen werden. Mit dem Vorlesen eines Buches erreichen sie verschiedene Dinge: Das Hörverstehen wird trainiert. Die Konzentration eines Kindes kann verbessert und geübt werden. Schwierigere oder komplexere Inhalte können besser vermittelt werden, weil es dem Zuhörer möglich ist, Fragen zu stellen. Auch Inhalte, die Probleme ansprechen und einen Dialog erforderlich machen, können gemeinsam gemeistert werden.

Andere Bücher sind zum selber Lesen gemacht. Sie haben oft einen ehr unterhaltenden Charakter und weniger schwierige Inhalte. Es findet eine persönliche Kommunikation zwischen dem Leser und dem jeweiligen Buch statt. Die individuelle Auseinandersetzung mit einem Thema, fordert den Leser in besonderer Weise und fördert somit, zum Beispiel, dessen Selbstständigkeit. Der Leser sollte das Selbstlesebuch ohne überfordert oder unterfordert zu werden, bewältigen können.

Bei Büchern in einer Fremd- oder Zweitsprache haben Vorlesebücher und Selbstlesebücher noch eine weitere Funktion. Sprache lebt einerseits von der Schrift, aber andererseits ist die gesprochene Sprache oder auch die Aussprache ein wichtiger Aspekt sowohl der Sprache als auch des Spracherwerbs. Im Allgemeinen lernen Kinder ihre Muttersprache zunächst ausschließlich mündlich durch zuhören und anschließendes Nachahmen. Sobald die Kinder in die Schule kommen, wird die Mündlichkeit durch Schrift erweitert, leider aber auch oft ersetzt.

Beim Erlernen von Fremdsprachen wird oft der Schwerpunkt auf die Schriftlichkeit gelegt und das Hörverstehen und Sprechen nicht in gleichem Maß gefördert oder gefordert. Die Ursachen und Gründe sind vielfältig, aber hier kein Thema. Fakt ist, dass es wichtig für den Lerner ist, sowohl die Schrift als auch die Aussprache und den Klang einer Sprache als zusammengehörig zu erlernen. Sprachen sind komplexe Systeme.

Wählen Sie Bücher immer gezielt aus, dann werden Ihre Kinder oder Schüler mit Spaß die Herausforderung meistern. Ein Beispiel für Bücher, die sich mit dem Problem des Fremdsprachenerwerbes im Grundschulalter auseinandersetzen sind die David Geschichten von D.S. Felix. Die Autorin schreibt für den Friedrich-Maerker-Verlag zweisprachige Bücher. Die Fortsetzungsgeschichte David, der kleine Ritter aus Hassmersheim erzählt von einem Jungen David, der in die 3. Klasse geht und sich ganz besonders für den Ritter Götz von Berlichingen und Burgen interessiert. An der Geschichte sticht hervor, dass die Leser direkt angesprochen werden, gerade Jungen können sich mit dem Protagonisten des Buches identifizieren. Die Leser werden somit in die Geschichte einbezogen und direkt angesprochen. David, der kleine Ritter aus Hassmersheim ist ein zweisprachiges Buch, das von der einen Seite in Deutsch geschrieben ist und wenn Sie das Buch herumdrehen, dann haben Sie die fremdsprachliche Fassung vor sich. Dank der Zweisprachigkeit können junge Leser das Buch selbst und allein lesen, was Ihnen einen schönen Erfolg ermöglicht. Sehen Sie sich David, der kleine Ritter aus Hassmersheim und die zweisprachigen Bücher des Friedrich-Maerker-Verlags an.

Sowohl Kinder- als auch Jugendbücher werden allgemein nach Altersstufen sortiert. Allein auf dieser Grundlage werden die Bücher entweder als Kinder- oder eben als Jugendbuch bezeichnet. Ob das Sinn macht, ist nicht ohne weiteres zu beantworten.

Wobei mir sicher jeder zustimmt, dass es Themen gibt, die Menschen in bestimmten Phasen ihres Lebens tendenziell mehr interessieren als andere. Zudem kann mit einem gewissen Alter eine gewisse Vorbildung angenommen werden. Daraus resultieren wieder Themen, aber auch Buchtypen. Natürlich ist es immer schwer zu verallgemeinern. Dennoch gibt es viele gute Gründe für derartige Unterteilungen. Es gibt aber weitere Aspekte zu berücksichtigen, zum Beispiel, das Ziel eines Buches, den Lerneffekt wie den Lerninhalt für seinen Leser und auch die Motivation für den Leser. Von diesen Aspekten hängt beispielsweise der Buchtyp ab.

Klar, ich berichte über Bücher, die Sprache, Lernen und Lesen thematisieren. Das ist jedoch nur ein kleiner bewusst wahrgenommener Teil eines Buches, es werden mit jedem Buch noch eine ganz lange Reihe unterbewusster Aspekte vermittelt. Damit bin ich wieder beim Buchtyp. Fragen Sie bei jedem Buch: Ist das Buch ein Vorlesebuch, ein Selbstlesebuch, ein Mitmachbuch, eine Fortsetzungsgeschichte oder wie kann das Buch eingeordnet werden? Es ist mir wichtig, dass ein Buch bewusst wahrgenommen und gelesen wird.

In meinem Blog Buchstabenspiel möchte ich hauptsächlich über Kinder- und Jugendbücher schreiben, die für Kinder im Alter von 6 bis 16 Jahren gedacht und geeignet sind. Ja richtig, das ist ein Spagat, den ich bewusst versuche. Ich habe mir nun einmal vorgenommen einen Blog für Kinder und Jugendliche sowie deren Eltern und Lehrenden zu machen, um über Sprache, Sprachen und Spracherwerb durch Bücher im weitesten Sinne zu informieren.

Es werden Vorlesebücher, Selbstlesebücher, Mitmachbücher, Fortsetzungsgeschichten und viele mehr vorgestellt werden. Ich werde nicht nur positive Beispiele geben, sondern auch Kritik üben. Dabei handelt es sich dann um meine persönliche Sichtweise und die muss nicht mit anderen Meinungen übereinstimmen. Ich bitte Euch mich anzuhören bzw. meinen Beitrag zu lesen und dann selbst zu entscheiden, was Eure Meinung ist. Wenn Ihr eine eigene Meinung habt, ist das toll, wenn Ihr sie begründet, dann habe ich mein Ziel erreicht.

Um auf die Anfangsfrage zurück zu kommen, jedes Buch ist ein Kinder- oder Jugendbuch, wenn es von Kindern und Jugendlichen gelesen wird. Manche eignen sich mehr als andere und einige interessieren diese Zielgruppe mehr als andere, allerdings ist es zum Teil wichtig sich mit Dingen auseinander zu setzen, die eben nicht gleich Spaß bereiten. Kinder- und Jugendbücher sind vor allem auch eine Herausforderung für die Leser.