Buchstabenspiel

Oft wird der Computer als Eindringling betrachtet, der es verhindert, dass wir oder Kinder, Jugendliche und Erwachsene lesen, uns bilden oder auch intellektuell arbeiten. Das ist eine Sichtweise, die Computergegnern sicher als richtig erscheint. Aber ganz so einfach ist es nicht, denn Computer helfen uns bei all diesen Dingen. Computer sind aus dem Leben nicht mehr wegzudenken, auch wenn es neben ihnen noch weitere Medien gibt, die man nicht vergessen sollte. 

Computer spielen im heutigen Alltag eine wichtige Rolle. Aber nur, wer lesen kann, kann sie auch wirklich nutzen. Wir schreiben und lesen heute sehr viel, ohne das geht es nicht mehr. Und wir schreiben und lesen am Computer, auch Handys sind nichts anderes als  kleine Computer. Wer ehrlich zu sich selbst ist, wird feststellen müssen, dass ein Leben ohne diese Medien nicht mehr vorstellbar ist. 

Lesen und Computer gehören zusammen, wie Bücher und lesen. Es gibt sogar spezielle eBooks, die man entweder auf Tablet-Computern, eReadern, PCs oder Handys lesen kann, je nach Buch bzw. Provider, kann es ein normales Textbuch oder auch ein Multimediabuch sein, die Möglichkeiten Inhalte zu präsentieren, sind mit dem eBook noch einmal gewachsen. 

Jetzt werden viele aufschreien und sagen, dass wir vielleicht mehr lesen und schreiben, aber dass das, was wir lesen und schreiben heute öfter falsch geschrieben ist. Es heißt, die Orthografie sei falsch und verwechselt Orthografie mit kreativer Schreibweise. Denn es hat sich eindeutig gezeigt, dass im Internet kreativ mit Sprache umgegangen wird.

Lesen, rechnen, zuhören und schreiben sind wichtige Kernkompetenzen, die nicht nur in der Schule gelernt werden, sondern im täglichen Leben angewendet werden müssen. Diese Fähigkeiten müssen kontinuierlich trainiert werden. Wer den Computer nicht als einziges Medium nutzt, und wer sich in allen Medien übt, wird nicht nur seine Lesefähigkeit  und Computerkenntnisse üben, sondern auch das praktische Leben. 

Es ist nicht immer sinnvoll alles zu trennen. Lesen ist wichtig und wo gelesen wird, spielt dabei weniger eine Rolle. 

Die sprachlichen Fähigkeiten von Menschen werden schon im Kleinkindalter angelegt. Sprachliche Souveränität in einer Sprache entscheidet über die späteren Möglichkeiten von jungen Menschen genauso wie über späteren beruflichen Erfolg. Die sprachlichen Möglichkeiten beginnen mit der ersten Sprache, die man lernt, das ist meist die Muttersprache. 

So allgemein diese Aussage klingen mag, so wichtig ist die Erkenntnis jedoch. Denn es gibt eine Kontroverse zwischen Befürwortern von Zwei- bzw. Mehrsprachigkeit und Einsprachigkeit, da wird von Gegnern der Mehrsprachigkeit behauptet, dass Kinder, die mehrsprachig aufwachsen Nachteile haben, weil sie in ihrer Sprachentwicklung hinterherhinken würden. Die Befürworter ihrerseits, können wissenschaftlich belegen, dass es zwar Ungleichzeitigkeiten gibt, diese jedoch im Ganzen zu Vorteilen führten. 

Nichts desto trotz ist es eine Tatsache, dass nur, wer zumindest eine Sprache gut beherrscht, lernen oder weitere Sprachen lernen kann. 

Wem eine Mutter- oder Ausgangssprache fehlt, der wird immer Probleme haben und größere Anstrengungen unternehmen müssen, als jemand mit einer soliden Sprachkenntnis. Das heißt, dass Kinder, die in der Sprachentwicklung ihren Klassenkameraden nachstehen, öfter schulische Probleme haben werden, als andere Kinder. In anderen Worten, der beste Start ins Leben, beginnt mit einer Sprachförderung, denn es ist der mit einer guten Sprachausbildung. Eltern können ihren Kindern dabei helfen, indem sie viel mit ihnen reden, ihnen vorlesen und sie zum sprechen animieren. 

Vorlesen ist ein wichtiger Aspekt in der frühkindlichen Erziehung. Es gilt heute als bewiesen, dass Erzählen und Vorlesen einen entscheidenden Beitrag zur Entwicklung des Kindes leistet. So wächst der Wortschatz und die Ausdrucksfähigkeit, aber auch Konzentrationsfähigkeit und die Fähigkeit zuzuhören wird geübt. Damit hat das Vorlesen auch einen erheblichen Einfluss auf die Lesefähigkeiten und die Lesefreude von Heranwachsenden. Wer Spaß am Lesen hat, wird zudem besser und schneller lernen. 

All das zeigt, wie wichtig Lesen und Vorlesen ist. Da sollte man das Lesen in den Alltag integrieren, eine Möglichkeit ist es, jeden Tag zu einer bestimmten Zeit zusammen zu lesen, sei es dass vorgelesen wird oder alle für sich lesen. Natürlich kann dieses Ritual auch variiert werden. 

Der Friedrich-Maerker-Verlag hat viele schöne Bücher für alle Altersgruppen in seinem Verlagsprogramm, die sich sowohl zum Vorlesen, als auch zum selber Lesen eignen. 

Niemand wird bestreiten, dass Lesen eine wichtige Kulturfähigkeit ist, die Bildungsnähe schafft und damit auch über den Erfolg im Leben entscheidet. Viele Kinder und Jugendliche können leider nur unzureichend lesen. Spaß am Lesen ist nicht angeboren, der Zugang kann aber erleichtert werden. Im Folgenden wird darüber wie eine gezielte Leseförderung aussehen, damit Kinder und Jugendliche Spaß am Lesen finden. 

 Schule als Ort des Lesens

Viele sind der Meinung, dass Lesen eine Fähigkeit ist, die Kinder in der Schule erlernen. Teilweise stimmt diese Annahme natürlich, aber die technischen Grundvorraussetzungen und Erklärungen, wie man liest sind nur ein Teil des Lesens und Lesenlernens. Dieser Teil wird selbstverständlich von der Schule übernommen. In der Schule wird Lesen auch geübt. 

Lesenlernen bedeutet aber nicht nur das auszusprechen, was auf Papier oder Bildschirm geschrieben steht. Ziel muss es sein, dass Kinder das Gelesene wiedergeben, verstehen und kritisch hinterfragen, wie auch auf andere Zusammenhänge übertragen oder in Bezug stellen kann. Das ist weit mehr als viele glauben. 

Diese Fähigkeiten erlernt ein Kind aber nicht, indem es nur in der Schule oder Dinge für die Schule liest. Dazu gehört viel Übung und das kann Schule allein nicht leisten. In anderen Worten, Schule, Elternhaus, Familie und das soziale Umfeld also die ganze Gesellschaft sind gefragt. Kinder brauchen eine Gesellschaft, in der Bildung und Lesen wichtig und vor allem anerkannt ist. 

 männliche Vorleser

Lesen und das Interesse für Bücher wird schon vor der Einschulung angelegt. Die ersten Bücher werden bereits für Kleinkinder gemacht. Diese Bücher für Kleinkinder sind oft einfach und beinhalten Dinge zum Anfassen und viele Bilder. Mit der Zeit wird mehr und mehr Schrift eingeführt und damit werden die ersten Geschichten erzählt. Bücher sollten immer auch mit Erwachsenen gelesen und angesehen werden. 

Ganz wichtig, um Kinder ans Lesen heranzuführen dabei ist, dass ihnen auch vorgelesen wird. Vorleser können Eltern, Großeltern, Geschwister, Erzieher, wie es auch jeder andere sein kann. Oft sind es heute weibliche Vorleser, die Kindern vorlesen oder mit ihnen lesen. Das vermittelt Kindern ein falsches Bild, es wäre hilfreich, wenn mehr Männer Kindern und Jugendlichen vorlesen würden. Dann würden vermutlich auch Jungen bereitwilliger lesen.

Erwachsene haben auch beim Lesen und Lesenlernen eine Vorbildfunktion für Kinder und Jugendliche. Das heißt, in Familien, in denen die Eltern viel lesen, in denen es ein Buchregal oder einfach verschiedene Bücher, Zeitungen und Zeitschriften oder andere Medien zum Lesen gibt, werden auch Kinder ehr zu einem Buch greifen. 

 vielfältige Bücher

Eine Möglichkeit Kinder und Jugendliche für das Lesen zu interessieren, ist ihnen eine möglichst große und vielfältige Auswahl an Büchern anzubieten. Denn klar ist, nicht jedes Kind interessiert sich für die gleichen Bücher. Geschichten unterscheiden sich und jedes Buch hat zu einem bestimmten Zeitpunkt eine Bedeutung, die es zu einem anderen Moment nicht mehr haben wird. 

Es kann eine Initialzündung sein, wenn sich Kinder ihre Lektüre selbst auswählen dürfen. Das heißt beim Vorlesen, dass das Kind gefragt wird, welche Geschichte vorgelesen werden soll. Es heißt aber auch, dass ein Buch vielleicht erst einmal im Regal bleibt, um einem anderen den Vorzug zu geben. 

Bibliotheken bieten eine große Auswahl an Büchern für Leser mit den verschiedensten Wünschen und Ansprüchen. Außerdem können Bibliotheksbesuche Kinder mit dem Medium vertraut machen und Spaß am Lesen wecken. Es ist einen Versuch wert und erweitert die eigene Bibliothek schnell und unkompliziert. Aber es zeigt auch wieder positive Beispiele von lesenden Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.

 Lesescouts

In vielen Schulen und außerschulischen Einrichtungen gibt es heute sogenannte Lesescouts. Lesescouts sind Gleichaltrige, die von ihren Leseerfahrungen erzählen, Bücher empfehlen und so ein positives Beispiel geben. Lesen ist weit mehr als nur still auf Geschriebenes zu starren. 

Sie können aber auch Diskussionen, sei es zu bestimmten Büchern, Themen oder Autoren, anregen. Es ist wichtig, dass Bücher oder andere Medien nicht nur gelesen, sondern auch eingeordnet und diskutiert werden. Erst wenn Lesen eine Selbstverständlichkeit ist, gehört es zu einem Menschen. Wer über das Gelesene spricht und mit anderen über seine Leseerfahrung kommuniziert, der wird auch Spaß am Lesen empfinden. Lesen macht Spaß!

Kinder lieben es, wenn ihnen vorgelesen wird. Und das ist gut. Eltern, Erzieher und Lehrer sollten  diese Vorliebe von Kindern nutzen, um Kindern das selber lesen näher zu bringen. In diesem Zusammenhang soll erläutert werden, warum Vorlesen so wichtig ist.

Einige Bücher möchten Kinder immer wieder vorgelesen bekommen, bis sie diese auswendig kennen. Dabei blättern sie diese Bücher dann häufig durch und spielen eine Lesefähigkeit vor, die sie in dem Masse noch gar nicht besitzen. Die Fähigkeit des Lesens ist vor allem auch eine Denkfähigkeit, die Handlungsmöglichkeiten eröffnet.

Durch das Lesen wird zum einen die Fantasie der Kinder geübt und zum anderen die Gestaltung der Welt. Bücher lesen und vorgelesen zu bekommen sind deshalb für die Entwicklung von Kindern sehr wichtig. Der Spracherwerb bei Kindern, denen vorgelesen wird, erfolgt wesentlich erfolgreicher und schneller als bei Kindern, die ohne Vorlesen und Lesen aufwachsen. Die geistigen Fähigkeiten werden mittels des Lesens und Vorlesens stimuliert, motiviert und trainiert. 

Kinder möchten die Schrift und Bücher sinnlich erleben, wie könnte das besser passieren als durch Vorlesen und später auch durch selber lesen? Bücher präsentieren Schrift in einer „körperlichen“ Gestalt. Bücher sind zudem dauerhaft, sie zeigen noch nach Jahren, was einmal war. Damit bieten sie Halt. Aber sie lehren auch den sorgsamen Umgang mit jeglichen Gegenständen, denn wenn man ein Buch mehrfach lesen möchte, muss man es sorgsam behandeln. 

Es gibt Bücher für jedes Alter, sie wandeln sich mit der Zeit, zunächst dominieren noch Bilder und auch die Möglichkeit es durch Berührungen zu erleben, aber je größer Kinder werden desto weniger Bilder und mehr Text wird ein Buch haben. Schöne Geschichten und Texte werden auch immer dazu verleiten weitere Bücher zu lesen, sie wecken die Neugier auf mehr. Es kann auch den Dialog anregen, denn kaum zwei Menschen lesen ein Buch genauso. 

Bücher machen aber nicht nur auf Bücher selbst neugierig, sondern wecken Neugier für Menschen, Geschichten, vielschichtige Realitäten und vieles mehr. Natürlich tun das andere Medien auch, aber in Büchern kann man zurückblättern, vorblättern, Sätze, Absätze, Kapitel oder das ganze Buch wiederholt lesen. Hier entscheiden die Kinder die Geschwindigkeit selbst und bekommen sie nicht diktiert. Wem nie vorgelesen wurde, dem fehlt das später. Lesen und vorgelesen bekommen sind wichtige Kulturfähigkeiten, die uns fürs Leben prägen. Im Friedrich-Maerker-Verlag gibt es zweisprachige Kinderbücher, die auch die Neugier in oder für Fremdsprachen wecken. Die Autorin D.S. Felix liest selbst auch immer wieder in verschiedenen Schulen. Eine wunderbare Erfahrung für die Kinder genauso wie für die Autorin. 

Bücher lesen zu können macht unabhängiger, freier, selbstständiger und auch kritischer im Umgang mit allen anderen Medien.